Kislétszámú  osztály

Az első évfolyamon a szociálisan hátrányos helyzetű, beilleszkedési, magatartási, tanulmányi problémákkal küszködő tanulók részére az 1999/2000-es tanévben kislétszámú, osztályt indítottunk az iskolában.

Iskolánk kislétszámú osztályába azok az első osztályos tanulók járnak akiknek

• a tanulás sikere
• a jól tanulás
• a követelményeknek való megfelelés
• a szülő-pedagógus együttműködése
• a gyermek tudás iránti vágya
• a személyiségük pozitív irányú fejlődése fontos.

Mivel nem egyformán fejlődnek a gyerekek, ezért az iskolakezdéskor a tanuláshoz szükséges képességek szintje se egyforma, ezért olyan szintre kell fejleszteni, hogy kudarc nélkül, eredményesen tudjon megfelelni a gyermek az iskolai követelményeknek.

Egy harmonikusan fejlett személyiség kialakulása a cél. Az iskolakezdés sikeressége vagy sikertelensége sok más területre is kihat. A problémák akkor maradnak meg, akkor fokozódnak, ha a gyermek a fogékony szakaszban nem kapja meg a megfelelő fejlesztést.

Tanulmányi munkája során a kezdeti sikertelenségek hatására jelentkező lemaradások nőnek, magatartási problémák jelentkezhetnek.

Ezért fontos, hogy a meglévő legkisebb tanulást nehezítő képességeket a megfelelő szintre fejlesszük, mely a tanulás eredményességét biztosítja.

E cél megvalósítását jó tankönyvek, sok-sok fejlesztő játék, speciálisan berendezett terem, rendhagyó órarend, pszichológus, logopédus, a Nevelési Tanácsadó munkatársai, iskolánk dolgozói segítik.

Mivel a gyerekek legkedveltebb időtöltése a játék, a mozgás, ezért ezt figyelembe véve alakítjuk ki délelőttjeiket és a tantermet.

A terem egyik felében szőnyeg, szivacs, felette mozgásfejlesztő szerek függenek, a terem közepén a nyugodt tanulást biztosító padok, eszközök találhatók. Egy csendesebb, asztali játékot biztosító terület is rendelkezésre áll játékos polccal, könyvekkel.

Napirendjük állandónak mondható, mely nyugodtságot eredményez.

• Reggeli fél órás játékidőben megtanulnak együtt játszani, egymást segítő közösséggé válni.
• Idői, téri tájékozódás fejlesztése játékos formában mindennap előkerül.
• A tíz perces relaxációt egy óra kötetlen, illetve irányított fejlesztő játék követi, melyet mindig figyelemfelkeltő foglalkozás szakít meg, pl: origami, zenére tánc, ének
• A nap utolsó tanulási szakaszát még egy játékos foglalkozás követ, mely a nagymozgások fejlesztését helyezi előtérbe.

A kislétszámú osztályunkba a Nevelési Tanácsadó javaslatára, szülő kérésére kerülhetnek beiskolázásra a gyerekek a város egész területéről.

Vissza